SÉPTIMA Y OCTAVA SEMANA: PROPUESTAS DE MEJORA

¡Buenas tardes compañero/as! ¿Qué tal estáis? Espero que muy bien tanto vosotros/as como vuestros familiares. ¡Ya parece que se le va viendo un poquito de color a la situación! Esperemos que siga así y que pronto podamos recuperar nuestras rutinas 😚😜

Bueno esta semana nos tenemos que centrar en contaros como como funciona el centro en cuanto a organización y currículo. Para ello, Nazaret y yo nos hemos repartido la información, y ella os explicará como funciona el centro de manera organizativa, mientras que yo me centrare en el ámbito curricular. 

Tengo que añadir, que a la hora de tener que proponer una propuesta de mejora para cada ámbito, nos ha resultado muy difícil esta parte, ya que en mi opinión, pienso que el centro cumple con dichos requisitos necesarios en cada ámbito, y además por otro lado, las propuestas de mejoras que pensamos para ello, ya son llevadas a cabo. Es por esto por lo que me he sentido muy motivada a la hora de realizar esta entrada, porque he podido reflexionar sobre algunas propuestas de mejoras y a la vez he visto como ya se estaban llevando a cabo, lo cual coincidir en ello me ha sorprendido mucho.

Centrándome ahora en el   ámbito curricular podemos decir que esta bien organizado y cuenta con una serie de medidas cautelosas. Dentro de este ámbito la dirección no tiene potestad para hacer un cambio, puede mejorar el currículo pero no modificarlo.

Lo mismo ocurre a la hora de trabajar de manera individualizada con cada niño, ya que son los propios profesionales los encargados de llevar a cabo la sesión, siempre y cuando se cumplan las medidas establecidas dentro del diagnostico y sin poder modificarlas.

Con respeto al diseño de las propuestas de mejora, desde un razonamiento lógico podemos decir que no podríamos diseñar alguna propuesta de mejora dado que a nivel curricular, consideramos de gran importancia atender y cubrir las necesidades educativas individuales que tenga cada alumno/a que acuda al centro, y por lo tanto este ya se encarga de ello de una manera muy constructiva. Ademas, el centro se encarga de pedir información a las familias sobre aspectos como la sanidad, alimentación, o el entorno familiar, lo que facilita el conocer el currículo del niño/a.

Bueno pues hasta aquí la información de esta semana y no me quiero despedir sin antes mencionar algo que nos ha llamado mucho la atención que es la buena organización que existe entre el equipo del centro, lo que ha hecho que se hayan podido reanudar las sesiones de manera telemática y ademas, nosotras hayamos podido retomar nuestro trabajo como alumnas de prácticas.

¡Ahora si! Espero que sigáis muy bien. Un saludo 😘💋

Novena semana.

EXPECTATIVAS INICIALES	LOGROS
Perder el miedo ante las nuevas experiencias.	En cuanto a este primer objetivo que me plantee, creo que aunque no se les pierdan al 100% el miedo a lo nuevo, decir que no tenemos por qué tenerlos porque esta nueva experiencia ha sido confortable, por lo que opino que de  cierto modo este objetivo lo he conseguido.
Adquirir mayor soltura al hablar con las personas de tú a tú.(habilidades comunicativas)	Este es quizás unos de los objetivos difíciles de lograr puesto que en el centro no me he comunicado con los familiares de tu a tu, pero he conseguido habilidades para dirigirme ha profesionales de forma adecuada y he observado y aprendido como estos se dirigen a los usuarios, por lo que también en cierto modo lo he logrado.
Establecer buenas relaciones con los compañeros y o profesionales.	Este objetivo pienso que lo he logrado al 100% dado que he sido cordial con todos los profesionales y creo que me llevo a grandes personas, desde el primer momento me han dado confianza y pese a mi timidez he sido capaz de relacionarme adecuadamente.
Observar y aprender de los profesionales las tareas y funciones en dicho centro, debido a que conozco poco las funciones de un pedagogo en un centro como ese.	Aunque en el centro falta la figura del pedagogo, este objetivo lo he logrado dado que ahora se un poco más como trabajan los profesionales y la falta que puede hacer la figura del pedagogo en un centro como este.
Colaborar con los profesionales en todo lo que pueda y ellos me permitan.	En todo momento he hecho lo que me han pedido, creo que he servido de ayuda siempre que he hecho falta por lo que el objetivo creo que lo he cumplido.
Conocer y respetar todas las normas del centro.	Desde el minuto 0 he conocido las normas del centro y he intentado llevarlas a cabo en todo momento.
Mostrar iniciativas cuando los profesionales me den la opción.	Pienso que también he cumplido este objetivo, os pongo como ejemplo siempre que han necesitado algún material yo he propuesto todo lo que se me ocurría.
En general creo que pese a que no hemos realizado todo el tiempo en el centro debido al covid 19, el que hemos estado en el centro lo he aprovechado al máximo y en general creo que ha sido una experiencia gratificante.

Séptima y octava semana.Propuestas de mejoras

Hola a tod@s, como ya sabéis os hablaré un poco de las propuestas de mejoras:

Respecto al ámbito curricular, he de decir que el centro cuenta con diversos materiales, test para dar solución a los diferentes usuarios. En este ámbito prácticamente no propondría mucho quizás aunque haya mucho material que se realicen más materiales dado que sí que es verdad que en algunas ocasiones se repiten las actividades pero por lo demás creo que este ámbito está bastante bien desarrollado en el centro.

En cuanto al ámbito organizativo

Respecto a este ámbito pese al buen funcionamiento del centro propondría un traslado del centro a uno más amplio debido a que en algunas ocasiones los profesionales han tenido que acudir al puesto de trabajo el mismo día y han tenido que turnarse los gabinetes.

En cuanto a los materiales propondría su colocación en función del uso que contengan o por edades para que así no se mezclen y estén a su disposición en el momento que desee utilizarlos.

En cuanto a la organización del tiempo, propondría establecer un tiempo de unos 10 minutos entre niño y niño, porque en ocasiones los padres y madres han recogido a sus hijos y se han puesto a hablar con la tutora hecho que ha provocado que pise la hora de otro niño o niña, ocasionando un leve retraso en el horario de la profesional.

Para concluir decir que el centro ISANEP pese a estas propuestas de mejoras hacen muy bien su labor profesional y saben organizarse para hacer frente a los problemas que puedan surgir.

SÉPTIMA Y OCTAVA SEMANA. Propuestas de mejoras.

¡¡Buenos días!! Desde mi punto de vista, AURA es una asociación con un buen funcionamiento tanto curricular como organizativo, atiende las necesidades de todos los usuarios de la mejor forma posible y con una comunicación total entre profesionales y familiares. Aunque si es cierto que podrían mejorar algunas de ellas.

En el ámbito curricular:

-Desarrollar nuevas actividades e incorporar nuevos materiales.

-Establecer nuevos objetivos.

Es cierto que cuentan con muchos materiales, pero he podido observar que en muchas ocasiones repiten la misma actividad y el mismo material. Pienso que deberían de desarrollar nuevas actividades  para conseguir la misma finalidad o incluso, también establecer nuevos objetivos que conseguir.

He de decir que los materiales como puzles, fichas, juegos, figuras de madera, etc. le dan bastante utilidad para trabajar de forma dinámica en las sesiones.

-Incorporar nuevas actividades en el aula de informática, incluso sustituir los ordenadores por tablets para un aprendizaje más dinámico y además ampliar el contenido.

En el ámbito organizativo:

-Mejorar las infraestructuras y el material.

Algunos materiales como las mesas, sillas, estanterías, etc. podrían renovarlo ya que se aprecia que están con bastante uso y que son materiales que tienen muchos años. En cuanto a las infraestructuras, dos de las salas que se encuentran en la zona baja de la asociación no están cerradas completamente, por lo que los Martes, cuando es la hora del taller de manualidades donde participan muchos de los usuarios, nos tenemos que mudar a una de las salas de la primera planta ya que tanto el usuario como el monitor pueden realizar mejor su trabajo al concentrarse más, sin el ruido del exterior.

-Reestructurar los horarios.

La mayoría de las sesiones es de una hora pero he podido observar que en muchas ocasiones se producen retrasos y con algunos usuarios se lleva mucho más tiempo que con otros, por lo que pienso que si contaran con más tiempo, las sesiones darían para mucho más.

-Potenciar el trabajo en equipo.

Ya que se aprecia tan buena relación entre monitores, pienso que en alguna que otra actividad, los monitores pueden trabajar en equipo para así fortalecer muchas más habilidades de los usuarios. Incluso llevar a cabo talleres donde se centre en los contenidos que se deseen abordar y trabajarlo de forma dinámica y en grupo.

Para concretar, respecto a mejorar la comunicación o trabajar en un clima de confianza, he de decir que se puede observar como el trato y las relaciones entre monitores-familiares y usuarios son muy estrechas y se aprecia que hay confianza y cariño. 

DÉCIMA SEMANA. Valoración general y autoevaluación

Buenos compis, esta es la última entrada que realizamos, lo que significa que nuestro período de prácticas finaliza y se hace de una manera muy distinta del que comenzó.

Una de las primeras conclusiones generales que surgen respecto al periodo de prácticas es que el tiempo lo he aprovechado al máximo, le he sacado todo el jugo posible a las experiencias que se me presentaban y, sobre todo, he aprendido muchísimo.

He aprendido, principalmente, de los usuarios. Todos y cada uno de ellos son únicos y me han aportado muchísima felicidad y ganas de seguir aprendiendo.

En cuanto a los profesionales del centro, estos me han arropado desde el primer día como si fuera una trabajadora más, me han ayudado, me han aconsejado y me han formado mediante sus experiencias.

De la familia de los usuarios también he aprendido, como no, que la implicación de esta en la asociación es esencial para que funcione correctamente, ya que es uno de los pilares fundamentales de AMEE.

Gracias a esto, el grado de satisfacción que tengo al haber realizado las prácticas en AMEE es alto, ya que desde el primer momento me han brindado la oportunidad de abrir y poder desarrollar el abanico de habilidades, aptitudes, actitudes y destrezas frente a cualquier situación en la que me veré expuesta en mi futuro profesional.

Ojalá hubiera poder acabado este período junto a mis compañeros, pero no ha podido ser. Me quedo con todo lo bueno que he vivido que me ha ayudado a crecer de manera profesional y personal de cara a un futuro.

¡Espero que a todos os haya ido genial en las prácticas! Un saludo :)

NOVENA SEMANA. Análisis comparativo

Esta entrada está dedicada a la comparación entre las expectativas que tenía antes de comenzar el periodo de prácticas y las expectativas al terminarlo (antes de tiempo, pero menos es nada; el año que viene será mejor).

EXPECTATIVAS INICIALES	EXPECTATIVAS FINALES
Conocer aún más la rama de Educación Especial.	Esta expectativa se ha logrado con el desarrollo de las prácticas. Lo que tengo claro, es que siempre se aprende algo más de lo que se sabe y, por consiguiente, me queda aún un largo camino por recorrer en la rama de Educación Especial.
Saber desenvolverme en el entorno con seguridad, autonomía e iniciativa.	En mi opinión, este aspecto lo he logrado, pero me ha costado bastante.  Llegué con bastante inquietud al centro, ya que se trataba de algo nuevo. Comenzaba a desenvolverme en el entorno cuando me ocurrió ciertas experiencias que me provocó un poco de miedo. Este miedo se fue eliminando con el transcurso de los días y el apoyo de los profesionales.
Desarrollar habilidades comunicativas.	Pienso que este aspecto se ha cumplido ya que he estado en continuo contacto con el equipo multidisciplinar, los usuarios y las familias.
Saber responder las dudas que se me presenten en esta formación.	Las dudas que me han ido surgiendo a lo largo de las prácticas en la asociación, las he ido resolviendo, ya sea observando las terapias y sacando mis conclusiones propias o bien con ayuda del profesional.
Aplicar los conocimientos a los problemas o necesidades que surjan en la asociación.	Esta expectativa se ha cumplido bastante, ya que en la asociación surgen continuamente necesidades que hay que cubrir y darles una respuesta lo más inmediata posible. El equipo siempre ha contado con mi opinión/propuesta y me han tratado como una trabajadora más del centro.
Observar y desarrollar, si se puede, las funciones del profesional de la Pedagogía en el centro.	Sin lugar a dudas, sin este periodo de las prácticas no hubiera tenido tan claro la figura del pedagogo en el ámbito educativo. Gracias a este, he observado como este perfil encaja perfectamente y no tiene por qué pisarse con el trabajo de la psicóloga, en el caso de AMEE. En la medida en la que se ha podido, los profesionales me han dado vía libre para desarrollar las funciones del pedagogo en base a lo que ya había observado anteriormente en las terapias.

Para concluir, he de decir que las expectativas iniciales que tenía se han cubierto lo suficiente como para ayudarme a crecer tanto profesional, personal como académicamente. Me ha servido de ayuda y aclaración para saber que éste es el futuro que quiero.

DÉCIMA SEMANA.Valoración general.

Valoración general

Buenas tardes compañeros, ya estaríamos acabando nuestro primer año de prácticas y me quedo con la duda de saber que tantas cosas hubiera aprendido. Me llevo un sabor amargo de no haber podido finalizar, pero contenta de que el mes que estuve lo pase genial y adquirí conocimientos que jamas olvidaré. Me he llevado grandes personas como muchos maestros y maestras, también los papis y mamis que me encargaban cuidar mucho a sus peques, pero sobre todo me llevo el amor que cada uno de los niños me ha dado. Mi compañero de prácticas era Eduardo un chaval de cuarto en pedagogía que es invidente. Este también me ha aportado muchísimas cosas entre ellas paciencia, constancia y ganas de luchar. Él me decía que los niños del cole me querían mucho y es que desde hace unos 5 años me dedico a la animación infantil y la mayoría me conocen. 

Valoro cada segundo que he estado en el centro tanto observando cómo actuando, valoro la capacidad que tienen los alumnos de aprender pero sobre todo de aprender valores e ir mejorando como personas. En esta etapa no solo eran ellos los que aprendían porque he de decir que yo he sido la que más me he nutrido de ellos y de los docentes. En especial los niños me han enseñado que el amor más puro es el que se siente cuando estas con ellos y lo ves reír, disfrutar, enojarse y contarte sus penas y alegrías. Me han enseñado a decir te quiero, algo difícil para mi eh!!

Como pedagoga he aprendido que cada niño necesita una atención distinta, que hay que trabajar mucho en un centro, aunque parezca que nuestro rol no es imprescindible, sin nosotros el centro no funcionaría bien. 

Como conclusión, solo deseo volver a donde todo empezó y ver la evolución de cada uno de mis pequeños gigantes, he aprendido muchísimo en muy poco tiempo y no me quiero imaginar cuanto habría adquirido si hubiera asistido a las prácticas completas. Por último un saludo a todos vosotros compañeros/as que los días leyendo vuestras experiencias han sido más amenos. Espero y deseo que todos estéis bien ❤️😍

SÉPTIMA Y OCTAVA SEMANAS. Propuestas de mejora

¡Hola! ¿Qué tal?

En esta entrada voy a hablar sobre las propuestas de mejora de la AMEE, tanto en el ámbito organizativo como en el curricular. 

En lo que respecta al ámbito curricular:

-          Este ámbito lo veo bastante bien tal y como está desarrollado en el centro, ya que, en las sesiones, como he dicho en otras entradas anteriores, se realiza de forma dinámica y se trabajan las áreas que el usuario necesite mediante juegos, puzles, fichas, etc.

-          He de decir también que mejoraría la adecuación de los contenidos a las características y necesidades que presente el alumnado, ya que muchas veces he observado que se trabaja siempre los mismos aspectos y no se pasa a otras necesidades del usuario.

-          Aumento de la actividad de los usuarios adultos fuera del centro.

-          Fomentar, en mayor grado, la autonomía de los sujetos adultos.

En cuanto al ámbito organizativo del centro propondría:

-          Reuniones semanales o quincenales entre los profesionales que trabajan en el centro. En el periodo en el que he estado realizando las prácticas, me he dado cuenta de la falta de comunicación entre ellos sobre los usuarios que tienen en común. Esto hace que el usuario trabaje los mismos contenidos en diferentes sesiones con diferentes profesionales, como he dicho anteriormente.

-          Aumento de la duración de las terapias individuales.

-          Planificación previa de las sesiones. En ocasiones he observado que la planificación no se hace con el tiempo que requiere, sino que lo hacen a la ligera y esto provoca improvisación y trabajar repetitivamente diferentes aspectos.

-          Mayor cumplimiento del horario establecido de las terapias.

-          Reuniones mensuales entre los profesionales y la junta directiva para las posibles mejoras futuras ante las dificultades y necesidades que han surgido en ese mes en las diferentes terapias. 

En general, la asociación está cubierta con los recursos y profesionales que tienen, pero sí haría ciertas mejoras para progresar y dar respuesta a más usuarios demandantes del servicio.

DÉCIMA SEMANA: Valoración general.

Buenas a todos y a todas, ha llegado el fin, hoy es el último día que publicaré una entrada. Desgraciadamente, este momento ha llegado más temprano de lo debido por causas externas y esto me deja una sensación agridulce.

En esta última entrada os hablaré de mi valoración general con respecto a las prácticas que he realizado en la Fundación TAS. 

Primero de todo, debo decir que me entristece mucho esta situación, al igual que a todos/as mis compañeros/as, me hubiese gustado poder finalizar mis prácticas y nutrirme como es debido de ellas. Esto no ha sido posible y como alternativa nos han propuesto realizar una intervención educativa. Bajo mi punto de vista, esta propuesta no nos va a aportar los conocimientos que obtendríamos a través de las prácticas, pero debido a la situación en la que estamos no tenemos muchas más opciones.

Adentrándome un poco en la valoración de mis prácticas, he de decir que, en general, estoy muy satisfecha con el trabajo realizado. Como ya he dicho muchas veces, el clima del centro era muy bueno, mis compañeros me arroparon mucho cuando llegué, han intentado siempre hacerme sentir una más y eso me ha ayudado a querer estar a la altura, a esforzarme cada vez más para que la posición que me habían otorgado no se me quedara grande. Si tuviera que decir alguna queja sobre la organización, simplemente  comentar que me he sentido poco escuchada por parte de mi tutora, creo que existe una falta de interés y he tenido dificultades para comunicarme con ella (he de aclara que mi tutora no está en el centro de Cantillana sino en el de Brenes).

Por otra parte, en cuanto a mi desarrollo como pedagoga, he de reconocer que me he sorprendido a mí misma, no sabía que sería capaz de desarrollar tantas nuevas capacidades, esto ha causado que me vuelva a replantear mis limitaciones, ahora me siento mucho más segura conmigo misma y sé que soy capaz de cualquier cosa.

Una de las cosas que más me ha motivado y de lo que más agradecida estoy es de haber podido tener ese vínculo tan especial con mis niños, se han adaptado a mi y yo a ellos. Tengo que reconocer que durante la cuarentena los estoy echando mucho de menos y se me rompe el corazón al pensar que esto ya ha finalizado y que no volveré a estar con ellos. Cada uno de ellos tiene algo especial, me han hecho mejorar como persona y estoy segura de que esto no será un adiós para siempre.

Como conclusión, decir que me siento muy afortunada de todo lo que me llevo de esta experiencia, no solo he ganado un gran desarrollo como profesional en el ámbito de la educación, también me llevo a personas increíbles, mis compañeros y mis niños que siempre van a formar parte de mí. 

Sin duda alguna volvería a realizar las prácticas en la Fundación TAS, esta experiencia ha sido increíble, me quedo con todo lo bueno que he podido aprender de ella, solo tengo palabras de agradecimiento.

¡Suerte pedagogas, cerramos una etapa para abrir una nueva!

SÉPTIMA Y OCTAVA SEMANA: PROPUESTAS DE MEJORA

¡Buenos días! ¿Cómo lleváis el comienzo de semana? Espero que sigáis todos/as bien. Ya queda poco para terminar el periodo de prácticas, un periodo que terminaremos de forma especial y cuyo desarrollo ha sido no habitual durante estas últimas semanas... pero bueno, como os comenté en la entrada anterior, es importante reconocer los puntos positivos de esta situación y agarrar nuestra ilusión por aprender con ganas 😊

En esta entrada, tanto Ana como yo os comentaremos nuestras propuestas de forma conjunta, tal y como venimos haciendo con las entradas anteriores; Ana se centrará en comentar la propuesta de mejora del ámbito curricular, y yo plantearé la propuesta de mejora relacionada con el ámbito organizativo.

Aún así, resalto de forma general la buena organización y las medidas con las que cuenta nuestro centro dentro del ámbito curricular, ya que aunque dentro de este ámbito no tienen potestad para realizar cambios, sí que pueden (y hacen) mejorar el curriculum. Lo mismo ocurre a la hora de trabajar de forma individual con cada niño o niña, ya que son los propios profesionales los encargados de llevar a cabo la sesión terapéutica, siempre cumpliendo las medidas establecidas dentro del diagnóstico sin modificarlas, pero trabajando mano a mano con las necesidades de cada uno, para mejorar el diagnóstico.

✅Ámbito organizativo: El ámbito organizativo también cuenta con una muy buena organización y distribución de las tareas y planificación del centro.
A nivel directivo, realizan reuniones mensuales, mientras que a nivel terapéutico y profesional realizan reuniones diarias, antes mediante citas en el despacho, ya que se veían todos los días en el centro, pero desde que entramos en esta nueva dinámica, se conectan vía on-line para conocer cómo van avanzando con cada niño/a.

Con respecto a la organización con la familia, realizan tutorías después de cada sesión. En ella comentan el proceso del niño/a en cuanto a la manera de trabajar que ha tenido. De esta forma existe un feed-back en el que se comparte información entre padres y profesionales, donde siempre la familia estará al corriente de la evolución del pequeño/a.

Consideramos que la mejor propuesta de mejora es la de contar con un equipo directivo y profesional el cual se encuentre cómodo entre sus compañeros y que además, mantenga disponibles principalmente, recursos para cubrir las necesidades de cada niño o niña de forma individual, dependiendo del diagnóstico de cada uno. Ya que de esta forma, el trabajo será eficiente y justo, además de profesional y con resultados excelentes. Así pues, dicho esto y con objetividad además de tras realizar un razonamiento lógico, consideramos que el centro cumple muy bien con dicha propuesta de mejora.

❗También queremos resaltar la buena coordinación a la hora de reanudar las sesiones con los niños/as de forma telemática así como nosotras hemos podido reanudar nuestro trabajo como alumnas en prácticas.

Hasta aquí la entrada de hoy. Espero que esteis bien, cuidaros 😊 Un saludo 💙

DÉCIMA SEMANA: Valoración general.

Hola compis!!

Esta es mi última entrada al blog, sinceramente no quería que llegara este día, pues en la aventura que nos embarcamos tod@s el primer dia de prácticas para mi ha sido sin duda uno de los mayores aprendizajes en mi vida como estudiante y futura profesional. Partiendo de la vocación que siento por la pedagogía he podido desarrollar y llevar a cabo habilidades y proyectos que no sabía que era capaz de hacerlo.
Por otra parte la situación por el COVID-19 que está viviendo nuestro país nos ha limitado nuestro aprendizaje y desarrollo normativo de las prácticas, aunque yo he tenido suerte porque he podido seguir por teletrabajo, se que muchos de mis compañer@s no han tenido esa oportunidad. A tod@s pero especialmente a ell@s quiero decirles, que esto pasará y el año que viene volveremos mas ilusionad@s que nunca. También creo que es importante resaltar los aspectos positivos que nos esta dejando la pandemia, y es que el ser humano ante la adversidades tiene una capacidad increíble para hacer frente a los problemas, la capacidad de resiliencia ha hecho ver lo mejor de nosotr@s. La solidaridad ha inundado nuestro país, el sentimiento de unión para hacer frente junt@s,etc son aspectos positivos que nos debemos quedar con ello, que estoy segura marcará un antes y un después en nuestro mundo tan globalizado, y tengo esperanza en que mejoraremos en muchos aspectos.

En cuanto a la valoración de la entidad, es muy positiva, es un local pequeño que cuenta con un despacho, sala de trabajadores con 11 puestos de trabajo, aunque solo están activos realmente 9 con mucha iluminación natural, una sala de descanso con cocina y un aseo. Las instalaciones están bastante bien y han hecho agradable mi estancia. El clima de trabajo con mic compañer@s y mi tutora de prácticas ha sido inmejorable, y he aprendido mucho de cada uno de ellos, me han tratado como una más de su equipo.
En lo referido a mi autoevaluación, he aprendido a ser más paciente, cualidades y capacidades que desconocía, como por ejemplo, trabajos que se me han pedido y que he sabido resolver con los conocimientos que tenía, el saber estar a la altura de lo que se me pide como profesional, eso me enorgullece enormemente , pues uno de mis miedos iniciales que siempre he tenido ha sido mis inseguridades por el temor a equivocarme y no hacerlo bien. Aquí he aprendido que a veces me exijo demasiado y que los errores están para aprender, pues cuando me he equivocado en algo jamás se me ha juzgado, sino que ha sido para mejorar. Otro de los aspectos que creo debo mejorar es la organización, a veces me he sentido agobiada por no ordenar y priorizar el trabajo, pero sigo trabajando en ello. Por otro lado, el blog ha sido una herramienta muy útil para conocer la experiencia de otros compañer@s y contemplar otras salidas laborales. También el feedback con los compañer@s ha hecho que mas que un trabajo fuese una red para compartir y aprender. Es una herramienta de evaluación muy organizada en la que se puede ver el progreso, así como los comentarios de mi profesora  con los que he intentado mejorar en cada entrada.
Sin duda mis prácticas han sido uno de los mayores aprendizajes de mi vida como estudiante, he formado parte de un gran equipo del que he aprendido todo lo que he podido, y que me gustaría seguir aprendiendo como voluntaria, es algo que no descarto una vez finalizado el estado de alarma. Espero que tod@s hayamos disfrutado este período y nos quedemos sobre todo con los aspectos mas positivos.
Espero veros pronto!!
A continuación os dejo algunas fotos de mi experiencia.

Actividad Reforestación de la ladera de la Cooperativa

Actividad Historias de vidas narradas por inmigrantes de 5 paises diferentes.

Actividad Investigación-acción participativa (IAP), programa Escuelas sin racismo(ESR). Sesión con 1º Bachillerato.

Actividad Reforestación de la ladera de la Cooperativa

Exposición gente de San Juan, proyecto de diversidad cultural Escuelas sin racismo. (ESR)

Foto con mi compañera Sonia en los trayectos a los centros educativos

NOVENA SEMANA. Análisis comparativo.

Hola compis!
A continuación, os adjunto la tabla comparativa de expectativas y valoraciones que realicé en la primeras semanas del comienzo de las prácticas y para que podáis ver mi progreso. Aunque la situación por el COVID-19 nos ha reducido el número de horas presenciales para seguir aprendiendo de forma presencial, en mi caso  he seguido con las prácticas online, aun así me hubiera encantado finalizarlas de forma presencial. Por lo que no descarto una vez haya finalizado toda esta situación, recuperar las horas de forma presencial como voluntaria de mi entidad.

EXPECTATIVAS INICIALES	VALORACIÓN FINAL
Acercar a los jóvenes la oportunidad de un espacio de encuentro en el Foro Joven de San Juan del que soy miembro.	Ha sido una pieza clave el ser la presidenta del Foro Joven y realizar las prácticas en ésta entidad, pues las relaciones han mejorado aún más y he podido conseguir que ACPP (mi entidad) nos haya podido subvencionar material fungible para seguir con el taller de muralismo y nos ha remunerado un mural que hicimos por el día de la mujer el 8 de marzo en el municipio.
Actitud proactiva, constancia, vocación por la profesión, experiencia en proyectos de cooperación como voluntaria.	Mi actitud ha sido así desde el primer día de prácticas, pues tenía y tengo una gran motivación por aprender.
Llevar a cabo lo aprendido en el grado para desarrollar proyectos educativos.	Aunque en la carrera se aprende muchísimo, si cabe decir, que la realidad es bien diferente, al menos en esta entidad. Los conocimientos del grado me han servido para proponer actividades y realizar informes de identificación de zonas. Esto último lo profundicé más en la asignatura de Educación para el desarrollo y de las personas adultas
Aprender y disfrutar de esta etapa todo lo que pueda para poder poner en práctica todo lo aprendido en ambas instituciones.	He aprendido muchísimo sobre cómo trabaja una ONGD, elaborar proyectos e informes educativos,etc. Aunque creo que este tiempo no ha sido suficiente para conocer todo con más detalle. Aunque también he disfrutado realizando mis prácticas allí y conociendo a compañer@s maravillos@s con lo que he compartido momentos fuera de mi horario de prácticas.
Mejorar habilidades comunicativo-relacionales	Creo que he mejorado más estas habilidades pues me he enfrentado a retos como, reunirme sola con equipos directivos de centros educativos y dirigir los enfoques de las reuniones para cumplir los objetivos de mi entidad, he tenido que presentar cada proyecto en el aula antes de impartirse,etc. Y me ha servido para soltarme mucho más de cara al público.
Saber proponer, realizar y ejecutar un proyecto educativo para presentarlo a los centros educativos.	Es cierto que he propuesto y realizado proyectos educativos, pero como propuesta de mejora, pues no he podido ejecutarlo porque ya vienen los proyectos “impuestos” dentro del programa de la entidad, como he comentado en varias entradas, son prácticamente los mismos cada año.

SEXTA SEMANA. EVALUACIÓN.

¡¡Hola compis!!  Os dejo por aquí las evaluaciones que se llevan a cabo en la asociación AURA.

Antes de centrarme en las diferentes evaluaciones que se llevan a cabo, destacar que antes de realizar la primera evaluación, ya el centro cuenta con el informe de cada usuario, así como sus características, las relaciones con los demás, su hobby, etc. esto es cedido anteriormente por los familiares de cada uno de ellos.

Nada más comenzar con el nuevo curso, en primer lugar se realiza una evaluación inicial para determinar el nivel de conocimiento de los usuarios. Esta evaluación consta de una serie de ítems, los cuáles ayudan a comparar desde el inicio hasta el final del curso, el aprendizaje adquirido de los usuarios.

En segundo lugar, a diario se realiza una evaluación continua, a través de la observación. Estas evaluaciones se realizan una vez que finaliza la sesión diaria con los usuarios.

Cada tres meses se realiza una evaluación trimestral, donde se recoge y se toma constancia del rendimiento y competencias que van adquiriendo los usuarios. Esta evaluación se realiza en los meses de Diciembre, Marzo-Abril y Junio, y todos los familiares son citados e informados.

Y por último, se realiza una evaluación final. Esta tiene lugar al final del curso y a través de ella, recogen los conocimientos y habilidades que han conseguido los usuarios a lo largo de todo un proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los ítems por los que cuenta cada evaluación se centran en valorar los contenidos, los objetivos adquiridos, así como las competencias o habilidades adquiridas de esta enseñanza individualizada.

Algunos de los ítems que cuentan las evaluaciones son los siguientes:  

-Se expresa adecuadamente teniendo en cuenta su nivel.

-Distingue las diferentes figuras geométricas.

-Reconoce las letras y números.

-Comprende las lecturas que realiza.

-Identifica los diferentes colores y números.

-Distingue las letras.

-Ordena de menor a mayor o viceversa los números.

-Describe adecuadamente las actividades de secuencia.

-Comprende las diferencias entre dos cosas o conceptos.

-Participa en las actividades que se les propone.

-Capta lo que se le pide en cada actividad.

-Utiliza los diferentes materiales.

-Respeta las normas.

-Muestra interés en las sesiones.

Tenemos que tener en cuenta que los ítems varían en función de las características y las necesidades que presente cada usuario.

Esto es todo chic@s, mucho ánimo para seguir con estos días de confinamiento. Espero que estéis muy bien. Besos. 💪😘