Estas semanas toca proponer una mejora sobre el ámbito
curricular y el ámbito organizativo, esta semana subiré la del ámbito
curricular y la semana que viene la del ámbito organizativo. Yo por ámbito
curricular he entendido las materias que se abordan en la asociación así que
haré mi propuesta de mejora a raíz de esto.
Empezando con los niños de primaria, tengo que decir que el
refuerzo de las materias que se dan está bastante bien planificado, ya que cada
niño tiene una carpeta con su nombre, la cual contiene distintos cuadernillos
para hacer problemas, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, comprensión
lectora y dictado. Si el niño no trae deberes del colegio ese día o los termina
pronto deberá hacer todo lo que viene pegado en la solapa de su carpeta. Lo que
hay pegado es un folio con lo que tiene que hacer de cada cuadernillo. Cada día
se les pregunta si tienen algún examen para que así la monitora pueda organizar
ejercicios de refuerzo de esa asignatura y poder trabajarlo con el niño durante
toda la semana para que así vayan preparados al examen.
Por lo tanto, los niños de primaria tienen bien organizadas
sus materias, pero yo destacaría algunos casos en concreto: Hay varios niños
que se saben los problemas de cuadernillo de memoria y lo hacen demasiado
rápido, mi propuesta de mejora para esos niños sería ponerles unos problemas
con una dificultad mayor, o empezar a meter multiplicaciones. Luego hay un niño
en concreto, Jesús, que presenta un problema madurativo y apenas sabe leer y
escribir, este niño tiene una serie de fichas especiales para aprender las
letras, pero son todos los ejercicios iguales y sin leer el enunciado ya sabe
lo que tiene que hacer. Mi propuesta de mejora para este niño es cambiarles las
fichas y ponerlas un poco más difícil o empezar con otra letra, si esta semana
ha aprendido las sílabas “ta” que la semana que viene aprenda las sílabas “ma”,
además cada día tendrá que inventarse distintas palabras que empiecen con esas
sílabas y ponerlas en algún cuaderno, cuando acabe la semana se repasará esas
palabras e intentaremos que las aprenda. Me parece importante también que todos
los días lea en voz alta al menos una frase, para que empiece a leer con más
soltura.
Con los niños de Secundaria va totalmente distinto, ellos
tienen unas fichas de refuerzo para hacer en el caso de que no traigan deberes
o los terminen pronto. Pero estas fichas se encuentran en unas carpetas
bastantes desordenadas, y solo hay de lengua y de matemáticas. Mi propuesta de
mejora es que se organicen bien las carpetas por cursos, y que metan fichas
nuevas de todos los cursos, porque a veces no hay nada de matemáticas para los
de primero de la E.S.O. y acabamos perdiendo el tiempo buscando ejercicios en
internet. A parte de lengua y matemáticas, yo pondría fichas de refuerzo de
inglés y francés, ya que es donde carecen más la mayoría de los niños. También
pienso que al igual que se hace con los niños de primaria, se les puede preguntar
si tienen algún examen cercano que quieran reforzar en la asociación y de qué
es, para así poder sacar ejercicios de refuerzo, muchas veces me han venido
niños diciendo quiero repasar para un examen de francés, y que tenga que estar perdiendo
el tiempo buscando ejercicios en internet, esto se evitaría si se le preguntase
al principio de semana y se les preparara los ejercicios.
La mayoría de las veces se tira mucho de las fichas y pienso
que esto está mal, ya que al final siempre son las mismas y se las saben de
memoria, así que propongo que en lo mayor de lo posible se les ponga algún
ejercicio del libro de las asignaturas que traen en la mochila.
Pienso que con todas estas mejoras el ámbito curricular de
la asociación mejoraría un montón. A continuación, voy a poner una imagen de un
esquema para que se vean las ideas de mi propuesta de mejora más claras:
