Séptima semana. Propuesta de mejora en el ámbito curricular

Estas semanas toca proponer una mejora sobre el ámbito curricular y el ámbito organizativo, esta semana subiré la del ámbito curricular y la semana que viene la del ámbito organizativo. Yo por ámbito curricular he entendido las materias que se abordan en la asociación así que haré mi propuesta de mejora a raíz de esto.

Empezando con los niños de primaria, tengo que decir que el refuerzo de las materias que se dan está bastante bien planificado, ya que cada niño tiene una carpeta con su nombre, la cual contiene distintos cuadernillos para hacer problemas, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, comprensión lectora y dictado. Si el niño no trae deberes del colegio ese día o los termina pronto deberá hacer todo lo que viene pegado en la solapa de su carpeta. Lo que hay pegado es un folio con lo que tiene que hacer de cada cuadernillo. Cada día se les pregunta si tienen algún examen para que así la monitora pueda organizar ejercicios de refuerzo de esa asignatura y poder trabajarlo con el niño durante toda la semana para que así vayan preparados al examen.

Por lo tanto, los niños de primaria tienen bien organizadas sus materias, pero yo destacaría algunos casos en concreto: Hay varios niños que se saben los problemas de cuadernillo de memoria y lo hacen demasiado rápido, mi propuesta de mejora para esos niños sería ponerles unos problemas con una dificultad mayor, o empezar a meter multiplicaciones. Luego hay un niño en concreto, Jesús, que presenta un problema madurativo y apenas sabe leer y escribir, este niño tiene una serie de fichas especiales para aprender las letras, pero son todos los ejercicios iguales y sin leer el enunciado ya sabe lo que tiene que hacer. Mi propuesta de mejora para este niño es cambiarles las fichas y ponerlas un poco más difícil o empezar con otra letra, si esta semana ha aprendido las sílabas “ta” que la semana que viene aprenda las sílabas “ma”, además cada día tendrá que inventarse distintas palabras que empiecen con esas sílabas y ponerlas en algún cuaderno, cuando acabe la semana se repasará esas palabras e intentaremos que las aprenda. Me parece importante también que todos los días lea en voz alta al menos una frase, para que empiece a leer con más soltura.

Con los niños de Secundaria va totalmente distinto, ellos tienen unas fichas de refuerzo para hacer en el caso de que no traigan deberes o los terminen pronto. Pero estas fichas se encuentran en unas carpetas bastantes desordenadas, y solo hay de lengua y de matemáticas. Mi propuesta de mejora es que se organicen bien las carpetas por cursos, y que metan fichas nuevas de todos los cursos, porque a veces no hay nada de matemáticas para los de primero de la E.S.O. y acabamos perdiendo el tiempo buscando ejercicios en internet. A parte de lengua y matemáticas, yo pondría fichas de refuerzo de inglés y francés, ya que es donde carecen más la mayoría de los niños. También pienso que al igual que se hace con los niños de primaria, se les puede preguntar si tienen algún examen cercano que quieran reforzar en la asociación y de qué es, para así poder sacar ejercicios de refuerzo, muchas veces me han venido niños diciendo quiero repasar para un examen de francés, y que tenga que estar perdiendo el tiempo buscando ejercicios en internet, esto se evitaría si se le preguntase al principio de semana y se les preparara los ejercicios.

La mayoría de las veces se tira mucho de las fichas y pienso que esto está mal, ya que al final siempre son las mismas y se las saben de memoria, así que propongo que en lo mayor de lo posible se les ponga algún ejercicio del libro de las asignaturas que traen en la mochila.

Pienso que con todas estas mejoras el ámbito curricular de la asociación mejoraría un montón. A continuación, voy a poner una imagen de un esquema para que se vean las ideas de mi propuesta de mejora más claras: