TAREAS Y/O PROYECTOS QUE DESARROLLAN

¡Buenas tardes de nuevo a todos! En esta semana os voy a explicar y a mostrar un poco las actividades o tareas que he estado desempeñando hasta la fecha actual en mi centro de prácticas. Os recuerdo que es AVAIN.

Durante las dos primeras semanas, he estado rotando por los distintos talleres que imparte el centro en el ámbito de ocupacional, para ir conociendo la función de cada uno de ellos, así como las dinámicas y estrategias que utilizan en los mismos. Estos talleres son: Taller de ajuste personal y social, taller de educación para la salud, de autonomía personal, taller multimedia/informática, creaDetalles, actividad física.

En el taller de Ajuste personal y social, nos dedicamos a buscar noticias actuales y de interés por parte de los usuarios y posteriormente, las comentamos. En concreto, buscamos noticias acerca del coronavirus y otras sobre las consecuencias por infracciones cometidas durante la conducción. Además, en este taller trabajamos las habilidades sociales, la atención y la memoria, con actividades como, por ejemplo, preguntándoles que hicieron el fin de semana o el día anterior.

En el taller de educación para la salud, cada semana los integrantes del mismo traen información buscada de sus casas sobre los beneficios y/o perjuicios que tienen consumir ciertos alimentos (todos buscan el mismo), y luego, en el taller va leyendo cada uno su información y se va comentando.

En el taller de autonomía personal, trabajamos fundamentalmente la atención, la memoria y habilidades o hábitos de autonomía personal. Para la atención y memoria hemos estado utilizando fichas específicas para ello. Y para habilidades sobre autonomía personal, hemos realizado en esta última semana un taller de cocina, en el que hemos elaborado un salmorejo. Previo a su elaboración, buscamos entre todos los beneficios de la mayor parte de los ingredientes por los que está compuesto el salmorejo; el tomate y el ajo. Posteriormente, fuimos a un supermercado para comprar todos los ingredientes, y, por último, hicimos la receta en la cocina del centro (Especificar que cada uno de estos pasos los hicimos en días distintos).

En el taller de informática, se dedican a navegar por internet en el que cada uno busca cosas de su interés. La mayoría se ponen a ver vídeos de youtube para escuchar música.  Personalmente, pienso que a este taller le podrían dar más uso, ya que prácticamente no tienen una figura que les esté enseñando informática como tal, más bien se trata de una hora “libre”. En mi opinión, deberían enseñarles el manejo básico del ordenador, ya que muchos de ellos precisan de nuestra ayuda para que les pongamos los vídeos en youtube, así como a utilizar ciertos programas informáticos básicos como el paquete office.

El taller Creadetalles está compuesto la mayor parte por chicas. Aquí cada una desempeña una labor; unas hacen punto de cruz, otras bordan y otras colaboran con los detallitos que luego son destinados a su venta. Aunque la mayor parte de este taller está compuesto por chicas, también hay algunos chicos a los que les gusta asistir. Ellos limpian cápsulas de café con los que fabrican llaveros, o calcan en goma eva figuras (ahora están haciendo muñecas de comunión) y luego las recortan. Este taller es el más entretenido y relajante, a la mayoría les encanta estar aquí.

Por último, actividad física. Aquí los chicos y chicas del centro, son trasladados o bien al pabellón municipal o la piscina también municipal (depende del día de la semana), para realizar actividades físicas. Yo de momento sólo he asistido con ellos al pabellón, y allí hemos realizado gimnasia con pelotas de pilates, hemos andando alrededor del campo de fútbol, hemos jugado a partidos de fútbol, y también hemos realizado otros juegos dinámicos como son el de colocar una pelota detrás de un compañero y salir a correr detrás de él, o el de estar bailando o corriendo alrededor de la pista y parar cuando la música deja de sonar.

Mientras que, en ésta, mi tercera semana, he estado colaborando con el psicólogo del centro.  Éste me ha asignado a un chico y una chica del centro para los observara y obtuviera más información acerca de ellos para posteriormente pasarles unos test e infórmenes; El SIS (escala de intensidad de apoyos) que como bien dice su nombre es para medir la necesidad de apoyos que una persona necesita en distintos ámbitos de su vida; y la escala integral, que es una escala para medir la calidad de vida de esas personas en las siguientes dimensiones: autodeterminación, derechos, bienestar emocional, inclusión social, desarrollo personal, relaciones interpersonales, bienestar material, bienestar físico. Personalmente estas escalas no me parecen muy fiables, ni muy apropiadas para este colectivo, ya que muchas de las preguntas no están adaptadas para ellos, alejándose de su realidad, por lo que las respuestas que ellos proporcionan no son reales. 

Por otro lado, he estado trabajando con él un taller sobre emociones y he asistido a algunas sesiones de casos concretos con los que él trabaja. Hemos trabajado aspectos sobre habilidades sociales, conductas, comportamientos y comunicación.

Sinceramente, cada día estoy más contenta en las prácticas, estoy descubriendo muchos perfiles de chicos y chicas que presentan diversidad funcional intelectual, así como las estrategias y habilidades que utilizan para cada caso. Además, en este poco tiempo me han cogido muchísimo cariño al igual que yo a ellos, donde no hay un solo día en el que no me den un abrazo o un beso, y donde aparte de pedagoga también me siento un poco psicóloga, ya que cada vez que presentan un problema o sienten la necesidad de conversar acuden a mí para contármelo.

¡OS PROMETO QUE EN ESTA SEMANA SUBIRÉ FOTOS DE ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES PARA QUE ASÍ PODÁIS VISUALIZARLAS!