NOVENA SEMANA: ANÁLISIS COMPARATIVO

Hola chic@s, buenas noches a tod@s.

En mi entrada de hoy os ofreceré tanto las expectativas que tenía inicialmente como la valoración final de estas.

Considero que mi valoración final, no será lo suficiente acertada, ya que al no realizar mis prácticas con normalidad a afectado en gran parte. Es imposible que en un mes escaso haya podido adquirir todas mis expectativas iniciales.

EXPECTATIVAS INICIALES	VALORACIÓN FINAL
·                   Programar actividades educativas adaptadas a todos los cursos,  incluso al      proyecto que estén trabajando en el centro	No hemos llegado a programar ningún tipo de actividad, nos solían dar las pautas de cómo querían que elaboráramos los materiales, aunque en muchas ocasiones nos han dado libertad para modificarlos y elaborarlos. El no tener dependencias, nos ha servido para despertar en nosotros la imaginación y sentirnos más autónomos.
·                   Enseñar a aprender de forma dinámica y divertida	Esta expectativa es una de las que más se cumplen en mi empresa. Todas las actividades son dinámicas, pero sobre todo divertidas. Yo personalmente me implico bastante cuando he sido monitora de cualquier actividad. He intentado que cada uno de los niños y niñas disfrutaran al máximo y que recordaran las actividades de una forma significativa. Muchos niños nos han llegado a decir; "¿Por qué no hacemos estos juegos en el colegio?".  Jugando es como mejor se aprende, interiorizan mejor los aprendizajes y no los olvidan al día siguiente.
·                   Educar con el fin de que lo puedan poner en práctica en su día a día	Todos los proyectos que realiza Ecoeduca sobre el medio ambiente han tenido como finalidad aumentar la conciencia ambiental de la sociedad. Esto ha requerido diversas actividades que han permitido conocer  el entorno natural y hacer un uso adecuado del mismo de manera cotidiana.
·                   Desarrollar capacidades y habilidades, así como mejorar la creatividad y aumento de motivación por aprender y entender lo que están observando o experimentando	En todas las actividades ha predominado la creatividad, y sobre todo la exclusividad. Esto ha generado en los niños muchas inquietudes sobre el tema tratado, además de una gran iniciativa por aprender.  He palpado en mi empresa que el enseñar fuera de los patrones establecidos despierta en los niños y niñas un gran entusiasmo en el desarrollo de las actividades.
·                   Conseguir una sociedad más concienciada con el medio ambiente y la naturaleza, es decir, enseñar a respetar la naturaleza mientras realizan actividades sobre ello	Como he expuesto dos puntos atrás, el objetivo principal de los proyectos de Ecoeduca es obtener una sociedad más concienciada con el medio ambiente. Muchas personas creen que no se puede hacer nada durante nuestro día a día, en la cotidianidad. Pero no es así, cada uno de nosotros puede aportar muchísimo. Por ello, es esencial educar desde el inicio para así conseguir una vida sostenible con respecto al medio ambiente. Por ejemplo, aprender a que los recursos naturales, como el agua, son escasos, y se tienen que cuidar para evitar el despilfarro. También aprender que debemos reciclar, aprovechar al máximo los residuos que generamos y no cooperar en la contaminación.
·                    Relacionar el conocimiento y la educación con la protección del medio ambiente no solo de manera teórica, sino también práctica.	En nuestra empresa al inicio de las actividades se le dan unos conocimientos básicos sobre el tema tratado, y después seguidamente realizan actividades. Ellos mismos se encargan de elaborar y manipular, así como plantas, sustancias, materiales... Por ejemplo, en la última actividad elaboraron jabón natural con la ayuda de las monitor@s, y se le explicó todos los beneficios que tenia esto.
·                   Realizar actividades de autoreciclaje y, por otro, las actividades en el mediorural, en el parque multiaventuras con puentes colgantes, tirolina, rocódromo y Kayak. Combinándolas con actividades educativas como análisis de agua o gymkhanas de reconocimiento de especies.	Todas estas actividades las realiza Ecoeduca. Muchas de éstas solo he podido observarlas, y no he participado, ya que se encargan los profesionales específicos, como en los puentes colgantes, tirolina y kayak. En las que si he participado son en las actividades educativas de gymkhanas. Considero que cada una de ellas son bastante interesantes, pero sobre todo dinámicas y divertidas. He observado que muchos colegios repiten la experiencia, ya que los alumnos lo demandan cada año.
·                    Desarrollar actividades medioambientales con personas con diversidad funcional, además formar a los jóvenes a través de actividades en las que ellos mismos relacionen el medio ambiente con la diversidad	En dos ocasiones he estado monitorizando a niños y niñas con diversidad. El mismo día hemos adaptado las actividades, haciéndoles llegar de la mejor manera el fin de éstas. Pienso que los colegios deberían ofrecer más información sobre los niños y  niñas  que asisten a las actividades, para que la empresa pueda adaptar con tiempo las actividades, y así alcanzar unos aprendizajes de calidad.
·                   Impartir charlas y talleres para la concienciación del desarrollo sostenible	Las charlas no hemos podido realizarlas. Estaban ya programadas, pero tuvieron que anularlas por el COVID 19.
·                   Mostrar la importancia de la diversidad cultural y trabajar valores de tolerancia y respeto por otras culturas.	No hemos trabajado nada referente a culturas. Esta expectativa no se ha llegado a cumplir en mi corto periodo de prácticas.

La gran parte de mis expectativas se han cumplido. He aprendido muchísimas cosas en este corto periodo. Ojalá hubiera podido seguir realizándolas, porque estoy segura que hubiera podido crecer más el ámbito profesional y personal, obteniendo así todas  mis expectativas iniciales.

Un saludo ;)