Evaluación
Como bien sabéis mi clase donde yo estaba dando las prácticas es infantil de tres años. A los chiquitines no los puedo ver pero estoy siguiendo las prácticas de manera telemática con mi tutor. Por ello, le he preguntado sobre la evaluación de los alumnos.
Como en casi todos los centros hay una evaluación inicial que se suele hacer una reunión un día de la última semana de septiembre o la primera de octubre. En esta el tutor/a de los alumnos recoge una información general sobre los niños/as y en la reunión se lo comenta a los padres para que sepan del nivel que parten.
Es evidente que a los niños tan pequeños no se le pueden evaluar a través de pruebas escritas, por ello lo más importante aquí es la observación, con ella podemos analizar todo y ver la evolución de los más pequeños. Existen unos criterios de evaluación y se va apuntando a través de la observación si se ve que se está cumpliendo o no esos criterios. Cada educador/a tiene una ficha de cada alumno/a donde va recogiendo información, pero todo esto se registra en las fichas de cada niño/a porque las notas se ponen en Seneca.
La información recabada de los pequeños/as están divididas en tres áreas que son área de identidad y autonomía personal, área de medio físico y social y área de lenguaje comunicación y representación. Podemos evaluar a través de juegos sacando información de si el peque sabe un contenido o no lo sabe, un ejemplo un juego relacionado con las figuras geométricas. Esto se puede hacer de manera individual o de manera grupal, también podemos utilizar las fichas de los libros de clase donde se le dan las indicaciones y ver si ellos cuando la realizan se han enterado de lo que hay que hacer. Imprescindible la observación sobre la identidad y la autonomía personal donde veremos si se relacionan con los demás niños o si van al baño sin ayuda de los adultos entre otras.
Para terminar contar que las evaluaciones son las mismas en todo el centro, la inicial, formativa y sumativa. La evaluación es imprescindible si se realiza bien porque podemos comentarles a los padres cuáles son las tareas que realizan con o sin dificultad, para poder mejorar esos déficit en la medida de lo posible.
Por último, deseo que estéis todos bien y que esto termine pronto para poder compartir experiencias pero no a través de una pantalla si no personalmente. Un beso gigante compañeros.
Buenas tardes Marga,
ResponderEliminarTotalmente de acuerdo con vuestra forma de proceder con la evaluación de los mas pequeñitos. Nosotros no realizamos el proceso de evaluación en nuestro centro, pero si es cierto, que entre los alumnos de practicas y los monitores, para comunicarnos y trabajar cooperativamente y que todo salga maravillosamente, realizamos una evaluación de los niños que tenemos , quizás de forma inconsciente, pero gracias a este tipo de evaluación, podemos atender mucho mejor a cada niño. Me alegro que a pesar de las circunstancias puedas seguir con tus practicas telemáticamente.
Un saludo muy fuerte.
Hola Marga!! Me alegra mucho que hayas podido continuar con tus prácticas tan rápidamente, aunque sea una pena, que hayamos perdido ese contacto físico con nuestros niños, ya que, es lo más gratificante del período de prácticas. Con respecto al sistema de evaluación, me resulta lógico y acertado para el colectivo con el que estás trabajando, ya que como bien dices, no se les pueden evaluar de manera escrita.
ResponderEliminarHola Marga, ¿que tal estas? Espero que bien tanto tu como tu familia. Me alegra mucho que se utilice la observación a la hora de realizar la evaluación, ya que como tu bien has explicado, es una buena manera de analizarlo todo y poder realizar cualquier intervención necesaria en la evolución del pequeño o la pequeña.
ResponderEliminar¡Un abrazo fuerte!