SEXTA SEMANA: EVALUACIÓN

¡Buenas tardes! ¿Cómo os encontráis?

Comienza otra semana, y supongo que todos/as estamos adaptándonos de la mejor forma posible a esta nueva forma de trabajar, sin dejar de sentir esas ganas de seguir aprendiendo 😊

Os quiero contar también que, por fin podremos trabajar (tanto Ana como yo) de forma telemática con nuestras profesoras de prácticas, del centro Sentidos, como ya sabéis. Hemos concretado vernos todos los viernes para poner en común los resultados de los casos prácticos que ellas mismas nos plantearán cada viernes de la semana anterior a la de la video-llamada.
Personalmente me hace mucha ilusión esta nueva forma de trabajar, ya que además de mantener un pequeño contacto con los niños/as que conocimos y con nuestras profesoras de prácticas, tenemos la oportunidad de crear nuestra propia sesión de terapia y los materiales necesarios para trabajar con cada uno de ellos.

Con respecto a la entrada de esta semana, os contaré de qué forma realizan la evaluación pertinente a cada niño/a en el Centro Psicopedagógico Sentidos.
Cuando las familias llegan al centro, lo principal es hacer una valoración a estas familias; mediante preguntas generales desde el nacimiento del niño/a hasta su actualidad. Estas preguntas están relacionadas con su entorno tanto familiar como escolar, la salud, alimentación, e informes sanitarios o educativos en el caso de que lo tengan. Por lo tanto, hablamos de una Evaluación Inicial hacia todo el entorno que rodea al pequeño/a.

En el caso de que el niño/a ya tenga un diagnóstico previo, se empieza a trabajar directamente con el terapeuta que necesite (pedagogas, logopeda o psicólogo). Si no tienen diagnóstico previo, preguntan cuál es la demanda y a partir de éstas necesidades realizan una evaluación psicopedagógica/test u otro.

Esta evaluación también depende de la edad, ya que si se trata de un bebé realizan "Evaluaciones a Escala" para conocer su desarrollo, o una evaluación del desarrollo mediante los "Rangos de María Gortazar", que consiste en la presentación de unos ítems principales que debería adquirir cada niño según su edad, sirviendo de guía para conocer por dónde dirigir la intervención en atención temprana.

¡Y hasta aquí la información adquirida sobre los procesos de evaluación en nuestro centro! Espero que todos estéis bien, ¡ánimo! Un fuerte saludo 😊🍀